Аналіз актуальних літературних джерел дає можливість сформувати уявлення, що незважаючи на  значну поширеність станів психічного виснаження, бракує репрезентативної науково обґрунтованої інформації щодо структурно-динамічних особливостей досліджуваних станів у  контингенту студентів медичних закладів вищої освіти.

Мета: за допомогою клініко-психопатологічного аналізу проявів психічного виснаження у студентів медичного закладу вищої освіти встановити структурно-динамічні особливості цих станів.

Методи, що  були використані: клініко-психопатологічний, психодіагностичний та  клінікостатистичний.

За  результатами дослідження встановлено, що прояви психічного виснаження в  обраного контингенту характеризувалися значною поширеністю, що сягала 54,0 %, клінічним поліморфізмом та інтрагруповою гетерогенністю, істотною представленістю порушень інтерперсональної чутливості (61  (34,8%)  студент) та  психотизму (73  (41,7%)  студенти), проявів обсесивно-компульсивного (47 (26,8%) студентів) та депресивного (49 (28,0 %) студентів) спектрів. Встановлено п’ять варіантів найпоширеніших поєднань психопатологічних феноменів різних спектрів: депресивного та  обсесивно-компульсивного (46  (26,3%)  студентів), ворожості та  психотизму (41 (23,4%) студент), психотизму та проявів інтерперсональної чутливості (30 (17,1%) студентів), проявів інтерперсональної чутливості та тривоги (29 (16,6%) студентів), соматичної заклопотаності та  фобічних проявів (21  (12,0%)  студент).

Встановлено поширеність та структурно-динамічні особливості станів психічного виснаження у студентів медичного закладу вищої освіти, що надає краще розуміння патоґенезу зазначених станів та  формує підґрунтя для  їх  систематизації.