ГоловнаArchive of numbers2015Volume 23, issue 4 (85)Features mental development of children with attention defi cit hyperactivity disorder
Title of the article Features mental development of children with attention defi cit hyperactivity disorder
Authors Shestopalova Liudmyla
Borodavko Oksana
Kozyavkina Natalia
Kozyavkina Olga
In the section DIAGNOSTICS AND THERAPY OF MENTAL AND NARCOLOGICAL DISORDERS
Year 2015 Issue Volume 23, issue 4 (85) Pages 97-100
Type of article Scientific article Index UDK 159.952: 616.89-008.47-053.2-009.2 Index BBK -
Abstract The goal was to determine the characteristics of mental development of children with attention defi cit hyperactivity disorder (ADHD) (mixed type). The study used the methods of observation, psychodiagnostic and mathematical-statistical. Were examined 25 children with a mixed type ADHD. It is shown that the level of intel lectual development have been under the age norm. However, against the background of standard indicators of intelligence in these children there is a failure of some other mental functions, especially voluntary regulation of mental activity, voluntary attention, speech, perceptual-gnostic and emotional spheres. Also, they are characterized by emotional lability, emotional excitability and irritability. Most children with ADHD have a low level of educational achievement, which is due primarily to the lack of any regulation of mental activity and processes of voluntary attention. There is a relationship between the level and structure of the failure of mental functions and age of children with ADHD. With age, marked reduction of the failure of voluntary regulation of mental activity, verbal memory, any motor activity, spatial gnosis and speech development. Violation of voluntary attention are more stable and dominated in the structure of the manifestations of mental dizontogenesis children, regardless of their age.
Key words children, minimal brain dysfunction, attention defi cit hyperactivity disorder, dizontogenesis, mental functions, intellectual development
Access to full text version of the article pdf download
Bibliography 1. Мартинюк В. Ю. Мінімальна мозкова дисфункція : навчаль- ний посібник / В. Ю. Мартинюк, С. М. Зінченко. — К.: Інтермед, 2011. — 168 с. 2. Ясюкова Л. А. Оптимизация обучения и развития детей с ММД. Диагностика и компенсация минимальных мозговых дисфункций: методическое руководство / Л. А. Ясюкова. — СПб.: ГП «ИМАТОН», 1997. — 80 с. 3. Шестопалова Л. Ф. Минимальная мозговая дисфункция: кли- нико-психологические аспекты / Л. Ф. Шестопалова // Український вісник психоневрології. — 2000. — Т. 8, вип. 2 (24). — С. 84—87. 4. Підкоритов В. С. Мінімальна мозкова дисфункція. Клінічні прояви та діагностика / В. С. Підкоритов, Л. Ф. Шестопалова // Матеріали Міжрегіональної наук.-практ. конф. «Складна дити- на». — Херсон, 2009. — С. 11—15. 5. Фесенко Е. В. Синдром дефицита внимания и гиперак- тивности у детей / Е. В. Фесенко, Ю. А. Фесенко. — СПб.: Наука и техника, 2010. — 384 с. 6. Ковалев В. В. Семиотика и диагностика психических забо- леваний у детей и подростков / В. В. Ковалев. — М.: Медицина, 2009. — 288 с. 7. Заваденко Н. Н. Гиперактивность и дефицит внимания в детском возрасте / Н. Н. Заваденко. — М., 2005. — 256 с. 8. Стан психічного здоров’я дитячого населення України та організація психіатричної допомоги / [В. С. Підкоритов, Л. І. Дья- чен ко, О. Є. Кутіков та ін.] // Журнал психиатрии и медицинской психологии. — 2012. — № 3 (30). — С. 5—15. 9. Чутко Л. С. Клиническая гетерогенность синдрома дефицита внимания / Л. С. Чутко, С. Ю. Сурушкина // Журнал неврологии и психиатрии им. С. С. Корсакова. — 2008. — № 8. — С. 123—131. 10. Barkley R. A. ADHD in the Classroom. Strategies for Teachers / R. A. Barkley, C. Benton. — N. Y. : Guilford, 1994. — 343 p. 11. Barkley R. A. Developmental course, adult outcome, and clinic-referred ADHD adults: Attention Deficit Hyperactivity Disorder / R. A. Barkley // Arch. Gen. Psychiatry. — 2008. — № 6. — P. 186—207. 12. Smith A. Evidence for a pure time perception defi cit in children with ADHD In Process Citation / A. Smith, E. Taylor, J. W Rogers // J. Child Psychol. Psychiatry. — 2002. — № 43(4). — P. 529—542. 13. Kratochvil C. J. Atomoxetine and methylphenidate treatment in children with ADHD: a prospective, randomized, open-label trial / C. J. Kratochvil, J. H. Heiligenstein, R. Dittmann // J. Am. Acad. Child. Adolesc. Psychiatry. — 2002. — V. 41, № 7. — P. 776—784. 14. Романчук О. И. Синдром дефицита внимания и гипер- активности у детей / О. И. Романчук. — М.: Генезис, 2010. — 336 с. 15. Семенович А. В. Нейропсихологическая коррекция в дет- ском возрасте. Метод замещающего онтогенеза : учебное посо- бие / А. В. Семенович. — М.: Генезис, 2007. — 474 с. 16. Микадзе Ю. В. Нейропсихология детского возраста : учебное пособие / Ю. В. Микадзе. — СПб.: Питер, 2014. — 288 с. 17. Симерницкая Э. Г. Нейропсихологическая диагностика и коррекция школьной неуспеваемости / Э. Г. Симерницкая // В кн.: Нейропсихология сегодня / под ред. Е. Д. Хомской. — М., 1997. — 35 с. 18. Цветкова Л. С. Нейропсихологическое консультиро- вание в практике психолога образования / Л. С. Цветкова, А. В. Цветков. — М.: Спорт и культура, 2012. — 126 с. 19. Глозман Ж. М. Нейропсихологическая диагностика в до- школьном возрасте / Ж. М. Глозман, А. Ю. Потанина, А. Е. Соболе- ва. — [2-е изд.]. — СПб.: Питер, 2008. — 80 с. 20. Sergeant J. The cognitive-energetic model: an empirical approach to attention-deficit hyperactivity disorder / J. Sergeant // Neurosci. Biobehav. Rev. — 2000. — № 24 (l) — P. 7—12. 21. Монина Г. Б. Гиперактивные дети. Психолого-педагоги- ческая коррекция / Г. Б. Монина, Е. К. Лютова-Робертс, Л. С. Чут- ко. — СПб.: Речь, 2007. — 186 с. 22. Равен Дж. К. Цветные прогрессивные матрицы Равена: классическая форма / Дж. К. Равен, И. Стайл, М. Равен. — [3-изд. стереотип.]. —М.: Когито-Центр, 2004. — 72 с.